ВТОРНИК 12.05

МАТЕМАТИКА

ТЕМА: Табличное деление на число 2 и с частным 2

  

На уроке ты

познакомишься с таблицей деления  на число 2 и с частным 2.

Посчитай устно.

• Выполни тест. 

• Выбери действие для решения задач в игровом упражнении "Задачи: деление или умножение".

Изучи.

• Посмотри видео и узнаешь как составить таблицу  деления на число 2 и с частным 2.

• Рассмотри таблицы на умножение и деление с числом 2, с. 118. Обрати внимание на букву "И", прочитай информацию на с. 134 "Что такое чётные и нечётные числа?".
• Найди частные чисел, №1, с. 118, письменно.
• Выполни игровое упражнение "Парочки".

• Реши задачу № 4, с. 119, устно. Сделай рисунок к задаче. Проверь себя с помощью флеш-карты.

• Реши задачу №4, с. 119. Рассмотри схемы, выбери нужную.

Проверь себя.

• Прочитай задание, проверь себя с помощью флеш-карт.

Выполни №1-2, с.119. сделай рисунок к задаче.

• Для решения примеров используй таблицы на деление.  

ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ
ТЕМА: Внеклассное чтение. Книги К. И. Чуковского.

На уроке ты 

• познакомишься с жизнью и творчеством Корнея Чуковского.

Минутка чтения.

• Прочитай загадки. Отгадай их. Проверь себя.
• Кто автор этих загадок? Да, их сочинил Корней Иванович Чуковский. 
• Познакомься с жизнью и творчеством писателя.

                                              

• Какие сведения из жизни и творчества писателя тебя удивили?

• Посети выставку книг писателя "Удивительный мир сказок К. И. Чуковского".

Вспомни произведения К. Чуковского. Проверь себя, как ты знаешь содержание произведений с помощью игровых заданий.

Сложи пазлы и назови героев сказок К. Чуковского и название сказок.

• Вспомни героев сказок, в именах которых гласные "сбежали". Назови их. Проверь себя.

• Соедини картинку с героем сказки Корнея Чуковского с поступком, который он совершил.

• Доскажи словечко и узнай произведение по его отрывку. 

Викторина "Произведения Корнея Чуковского".

• Разгадай кроссворд с вопросами по произведениям Корнея Чуковского.

• Познакомься со списком произведений для внеклассного чтения в третьем классе.

Произведения устного народного творчества:

Сборники сказок:

«Русские народные сказки».

«Белорусские народные сказки».

«Сказки народов мира».

«Волшебные сказки народов мира».

«Волшебный сундучок. Сказки народов Европы».

Литературные сказки (книга-произведение или авторский сборник):

А. С. Пушкин. «Сказки».

Братья Гримм. «Сказки».

Х.-К. Андерсен. «Сказки».

Ш. Перро. «Сказки».

Р. Киплинг. «Сказки джунглей».

С. Аксаков. «Аленький цветочек».

Д. Мамин-Сибиряк. Алёнушкины сказки.

Авторские сборники произведений:

Л. Толстой. Для детей. Рассказы. Басни. Сказки.

И. Крылов. Басни (издания для детей младшего школьного возраста).

В. Драгунский. «Денискины рассказы», «Двадцать лет под кроватью», «Зеленчатые леопарды».

В. Осеева. «Рассказы и сказки», «Сыновья», «Синие листья», «Волшебная иголочка».

Е. Пермяк. «Самое страшное», «Хитрый коврик», «Пичугин мост».

Авторские сборники стихотворений:

С. Михалков. «Мы с приятелем», «Фома», «Дядя Степа — ветеран» и др.

А. Барто. «Мы с Тамарой», «По дороге в класс», «У нас под крылом» и др.

В. Орлов. «Узелки», «Ученый кот», «Здравствуй, Родина моя».

С. Маршак. «Багаж», «Про все на свете», «Рассказ о неизвестном герое».

Сборники стихотворений о природе:

«Времена года». Стихотворения русских поэтов о природе (для младшего школьного возраста).

«Времена года». Стихи и рассказы о природе, загадки.

«Четыре времени года». Приметы, загадки, пословицы, стихотворения.

Сборники произведений о природе, животных:

В. Бианки. «Лесная газета», «Сказки и рассказы о животных».

Ю. Дмитриев. «Лесные загадки».

Б. Житков. «Что бывало» (рассказы о животных).

Н. Сладков. «Лесной календарь», «Лесные сказки».

Г. Снегирёв. «Про пингвинов», «Птицы наших лесов».

Г. Скребицкий. «Четыре художника», «В лесу и на речке».

С. Сахарнов. «Морские сказки».

И. Соколов-Микитов. «Год в лесу».

Е. Чарушин. «Большие и маленькие».

Э. Шим. «Рассказы и сказки о природе».

Детские энциклопедии.

РУССКИЙ ЯЗЫК

ТЕМА: Связь слов в предложении, определение структуры предложений.

На уроке ты 

• будешь учиться устанавливать связь между словами в предложении с помощью вопросов и по смыслу.

Минутка чистописания.

• Запиши соединения букв.
• Запиши словарное слово, поставь ударение, подчеркни безударные гласные.
• Дополни предложения, запиши их.

Изучи.

• Вспомни, что ты знаешь о предложении.

• Выполни упр. 180, с. 104, письменно.
• Прочитай правило на с. 105. Как связаны слова в предложении.
• Выполни упр. 181, с. 105, письменно.
• Закрепи умение находить слова о ком говорится в каждом предложении  и что о нём говорится.

• Выполни игровое упражнение "Построй предложение".

• Выполни упр. 182, с. 106. Запиши два предложения на выбор.
• Закончи предложения.

Выполни упр. 186, с. 107.

Повтори изученные словарные слова.